sábado, 23 de abril de 2016

El CEIP Valencia mejora las competencias matemáticas del alumnado a través del ábaco

El Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Valencia ha presentado hoy en rueda de prensa los primeros resultados de la aplicación curricular de su proyecto "Ábaco", que propone al alumnado la utilización de esta herramienta con fines didácticos. En el programa, propuesto por la Asociación Aloha, participan varios centros del Archipiélago en horario extraescolar, siendo el CEIP Valencia pionero en la aplicación curricular del ábaco en la enseñanza pública. El centro, a través de la situación de aprendizaje "Aprendo y me divierto con el Ábaco", inició en enero su propuesta didáctica, que acerca al alumnado este instrumento de forma lúdica para establecer nuevas estrategias de mejora en el rendimiento escolar en la competencia matemática.

El director territorial de Educación de Las Palmas, Juan José Gil, felicitó al equipo del centro por la iniciativa y señaló que los resultados de innovar a nivel educativo "serán palpables a corto y largo plazo en el alumnado, que en este centro ya empieza a mostrar su evolución en cálculo mental".
Gil aprovechó la ocasión para felicitar, además, a los estudiantes del centro Óscar Robayna Shaw y Leyre Bethencourt Calderín, ganadores del segundo y tercer premio del 6º Campeonato Aloha de Las Palmas de Gran Canaria, concurso regional organizado por la Asociación Aloha en el que se premia a los escolares que resuelvan mayor número de operaciones aritméticas en un tiempo máximo de cinco minutos.
La directora del CEIP, Francisca Roca Padilla, destacó que la actividad ha tenido una gran acogida entre el alumnado: "el carácter lúdico de este programa ha hecho que estudiantes de otros niveles sientan gran interés por las actividades que desarrollamos con el alumnado participante de Ábaco", señaló Roca, que indicó que a través de juegos cooperativos se ha conseguido grandes avances en la capacidad de cálculo aritmético de los más pequeños.
La directora señaló además la importancia de la implicación de la comunidad educativa "en todos sus niveles" para llevar a cabo el proyecto y darle continuidad, "desde las familias, que han participado desde el AMPA para darle impulso desde el primer momento, pasando por el profesorado y la Consejería de Educación y Universidades, que nos ha mostrado su apoyo", indicó Roca.
Fuente: Consejería de Educación 

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